人才资源是第一资源,是学校事业发展的基石。教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》指出,造就一支业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。近年来,我校坚定不移实施人才强校战略,在师资队伍优化、中青年骨干教师培养方面都取得了明显的成效。
王兴伊
王兴伊老师是科技人文研究院的一名普通党员教师。从事医古文教学37年,是国家卫生健康委“十三五”规划教材《医古文》的主编,国家级一流本科课程《医古文》的负责人。获得过2项国家社科基金课题和1项上海市哲社课题。面对突如其来的新“疫情”,王老师以实际行动响应上海中医药大学党委的号召,采取解困、润心、思政的方式做好育人的职责。
解困为学生
石同学是今年即将毕业的博士生,由段逸山先生领衔,王老师具体指导。三年的学习期间,王老师悉心指引,认真负责,倍加关心,切实解困。通过让石同学承担国家社科课题、上海哲社课题的相关任务,在实践中得到锻炼。其博士毕业论文就是基于这些课题的实践而获得研究灵感,研究材料,目前已经完成初稿,是达二十万字的高质量论文。期间因为学校对博士毕业生的要求,需发表一定数量的核心论文,之前已经发表一篇CSCD论文,尚缺一篇。石同学非常着急,已影响到学习研究的平稳心态。王老师一是鼓励她寻找研究亮点,撰成高质量论文;一是积极与C刊相关编审人员联系,召开相关学术研讨会,介绍论文的亮点。通过多方努力,终于在2021年12月刊发一篇C刊论文,解除石同学的第一个困惑。
接下来面临的最大困惑是就业,新“疫情”已经扰乱心绪,不断传来的博士生、博士后就业难,更困扰着石同学的心情。王老师就利用自己的社会关系,不断向本校科文院领导、外校的浙中医、南中医、北中医、中医科学院的相关领导专家推荐。正好遇上本校基础医学院领导表达需求中医经典文献研究的毕业生,马上推荐石同学,目前已经进入即将的面试环节,基本解除石同学的心理困惑,安心做毕业论文了。
王兴伊老师倾心为学生答疑解惑
润心于学生
王老师目前指导3位博士生、3位博士后,学习、研究、生活中会遇上很多不舒心的事,疫情期间尤其更多。王老师通过建立博士生群、博士后群,分别实施不同的方案,以达到润心之目标。学生们只要取得成绩,哪怕是一点点,王老师都会在群里鼓励、点赞,号召大家学习,当事者倍感亲切。
譬如闫博士后通过王老师的指点及个人努力,获得博士后基金,王老师就第一个在群中发布这条信息。赵博士C刊论文录用,王老师第一时间就把录用截屏发到群里。另外赵博士参加全国博士论文竞赛,比赛结果与目标相差很大,王老师马上鼓励她别气馁,总结不足,多向业界同学老师讨教,明年再战。范博士后的国社科标书在多方努力及专家指点下,已达比较完善的程度,但却遇上今年申报限项的现实。王老师便多方努力,甚至写推荐信,得到段先生的支持。各种原因,虽然最终没能选上,改报教育部人文社科,但王老师的积极努力让范博士后从心底感动。
每周三雷打不动的组会,更是与博士生平等探讨学术问题的时间,温馨询问生活困境。虽然医史文献学科的科研经费少得可怜,但依然为了解除博士生的后顾之忧,尽最大努力给每人每月发勤工助学费,基本保障生活无忧,甚至比起理科生还要多。
王老师与学生探讨学术问题
王老师在线指导学生
思政在课堂
王老师作为37年教授医古文课的老教师,在教学方面有很多创新之举,首创“医古文博客”,获得全国博客大赛一等奖;首创医古文国家级精品课程网站,助力上海中医药大学在2007年获得国家级精品课程;首创医古文数字化教材,因为各种原因虽然没有出版,但已经完成了基本内容;首创医古文微信平台,在配套课程中发挥辅助作用;以问题为导向,学术论文为实践,融入思政元素,构建医古文慕课、网课、微信APP的线上平台,与线下教学有机融合,获得首批国家级一流本课程。
在新“疫情”肆虐之际,学校安排采用网上教学,王老师便采用腾讯会议的形式直播上课。为了教学中更好体现思政元素,直播上课配合央视节目,达到完美融合。譬如上明代王世贞的《本草纲目序》,这篇脍炙人口的美文,如何达到知识点与育人思政融合,王老师做了大胆实践。先通过腾讯会议讲解该文选,之后播放央视的《典籍里的中国--本草纲目》。学生看过,无不为之动容,被李时珍的伟大实践、不畏艰难、一心为民的精神所感动。张天伟同学写到:“在视频中,童年少年青年,李时珍三次恳求父亲才得到了实现自己行医抱负的机会,那一句‘身如逆流船,心比铁石坚’,令我为之动容。我会把这句话铭刻在我心中,时时刻刻激励着我、督促着我不断奋力学习,始终牢记我学医的初心,争取早日成长为一名优秀的医师,悬壶济世,拯救苍生。”(王兴伊、任宏丽)
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