春风化雨润心田——王兴伊教授教书育人事迹

人才资源是第一资源，是学校事业发展的基石。教育部《关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》指出，造就一支业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。近年来，我校坚定不移实施人才强校战略，在师资队伍优化、中青年骨干教师培养方面都取得了明显的成效。

王兴伊

王兴伊老师是科技人文研究院的一名普通党员教师。从事医古文教学37年，是国家卫生健康委“十三五”规划教材《医古文》的主编，国家级一流本科课程《医古文》的负责人。获得过2项国家社科基金课题和1项上海市哲社课题。面对突如其来的新“疫情”，王老师以实际行动响应上海中医药大学党委的号召，采取解困、润心、思政的方式做好育人的职责。

解困为学生

石同学是今年即将毕业的博士生，由段逸山先生领衔，王老师具体指导。三年的学习期间，王老师悉心指引，认真负责，倍加关心，切实解困。通过让石同学承担国家社科课题、上海哲社课题的相关任务，在实践中得到锻炼。其博士毕业论文就是基于这些课题的实践而获得研究灵感，研究材料，目前已经完成初稿，是达二十万字的高质量论文。期间因为学校对博士毕业生的要求，需发表一定数量的核心论文，之前已经发表一篇CSCD论文，尚缺一篇。石同学非常着急，已影响到学习研究的平稳心态。王老师一是鼓励她寻找研究亮点，撰成高质量论文；一是积极与C刊相关编审人员联系，召开相关学术研讨会，介绍论文的亮点。通过多方努力，终于在2021年12月刊发一篇C刊论文，解除石同学的第一个困惑。

接下来面临的最大困惑是就业，新“疫情”已经扰乱心绪，不断传来的博士生、博士后就业难，更困扰着石同学的心情。王老师就利用自己的社会关系，不断向本校科文院领导、外校的浙中医、南中医、北中医、中医科学院的相关领导专家推荐。正好遇上本校基础医学院领导表达需求中医经典文献研究的毕业生，马上推荐石同学，目前已经进入即将的面试环节，基本解除石同学的心理困惑，安心做毕业论文了。

王兴伊老师倾心为学生答疑解惑

润心于学生

王老师目前指导3位博士生、3位博士后，学习、研究、生活中会遇上很多不舒心的事，疫情期间尤其更多。王老师通过建立博士生群、博士后群，分别实施不同的方案，以达到润心之目标。学生们只要取得成绩，哪怕是一点点，王老师都会在群里鼓励、点赞，号召大家学习，当事者倍感亲切。

譬如闫博士后通过王老师的指点及个人努力，获得博士后基金，王老师就第一个在群中发布这条信息。赵博士C刊论文录用，王老师第一时间就把录用截屏发到群里。另外赵博士参加全国博士论文竞赛，比赛结果与目标相差很大，王老师马上鼓励她别气馁，总结不足，多向业界同学老师讨教，明年再战。范博士后的国社科标书在多方努力及专家指点下，已达比较完善的程度，但却遇上今年申报限项的现实。王老师便多方努力，甚至写推荐信，得到段先生的支持。各种原因，虽然最终没能选上，改报教育部人文社科，但王老师的积极努力让范博士后从心底感动。

每周三雷打不动的组会，更是与博士生平等探讨学术问题的时间，温馨询问生活困境。虽然医史文献学科的科研经费少得可怜，但依然为了解除博士生的后顾之忧，尽最大努力给每人每月发勤工助学费，基本保障生活无忧，甚至比起理科生还要多。

王老师与学生探讨学术问题

王老师在线指导学生

思政在课堂

王老师作为37年教授医古文课的老教师，在教学方面有很多创新之举，首创“医古文博客”，获得全国博客大赛一等奖；首创医古文国家级精品课程网站，助力上海中医药大学在2007年获得国家级精品课程；首创医古文数字化教材，因为各种原因虽然没有出版，但已经完成了基本内容；首创医古文微信平台，在配套课程中发挥辅助作用；以问题为导向，学术论文为实践，融入思政元素，构建医古文慕课、网课、微信APP的线上平台，与线下教学有机融合，获得首批国家级一流本课程。

在新“疫情”肆虐之际，学校安排采用网上教学，王老师便采用腾讯会议的形式直播上课。为了教学中更好体现思政元素，直播上课配合央视节目，达到完美融合。譬如上明代王世贞的《本草纲目序》，这篇脍炙人口的美文，如何达到知识点与育人思政融合，王老师做了大胆实践。先通过腾讯会议讲解该文选，之后播放央视的《典籍里的中国--本草纲目》。学生看过，无不为之动容，被李时珍的伟大实践、不畏艰难、一心为民的精神所感动。张天伟同学写到：“在视频中，童年少年青年，李时珍三次恳求父亲才得到了实现自己行医抱负的机会，那一句‘身如逆流船，心比铁石坚’，令我为之动容。我会把这句话铭刻在我心中，时时刻刻激励着我、督促着我不断奋力学习，始终牢记我学医的初心，争取早日成长为一名优秀的医师，悬壶济世，拯救苍生。”（王兴伊、任宏丽）